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2018-06-24 17:16编辑:sciroccocarsticker.c人气:


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  上海市黄浦区巨鹿路第一小学     上海市黄浦区巨鹿路第一小学是上海市的一所百年老校。
  上世纪80年代,学校从巨鹿路迁入南昌路366号,因闻名遐迩的乒乓特色已经成为学校的鲜明标识,故“巨鹿路第一小学”校名沿用至今。
  如今,学校“守护童心”的办学理念与百年积淀的学校文化融为一体,精致优美的校园环境与充满历史文化气息的南昌路相得益彰,显现出生机与活力。2011年,学校成为了上海市新优质学校项目单位,并为誉为“上海市一所具有典型意义的家门口好学校”;被外国友人赞为“世界上最好的学校”之一。
  学校拥有了属于自己的:
  学校精神: “I can and I do!” 我能,故我行
  办学目标:以“守护童心”为己任,让巨一孩子“会思、慧玩”
  主旨:让儿童说儿童的话,让儿童做儿童的事,让儿童过儿童的生活。
  师资队伍:学历高、骨干多、整体师资素质优良
  学校特色:“童心”文化理念下的乒乓球特色教育
  课程建设:“慧童心”课程体系。“慧学习”、“慧体验”、“慧合作”的“三慧”模块化课程群。
  学校倡导:“大家巨一 巨一大家”家校协力,鼓励帮助每一个孩子成为最好的自己。
  巨一小学教师发出了自己的心声:“以一颗童心,走进孩子的心田,给他们以心灵的自由、精神的自由、生命的自由!”
 

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  上海市同济黄浦设计创意中学  

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由黄浦区教育局与同济大学设计创意学院合作创办的上海市同济黄浦设计创意中学成立于2017年。校址两处,分别为四川中路599号(原浦光中学)和虎丘路95号。学校是为深入贯彻国家创新驱动发展战略,深化上海教育综合改革,推进中学教育特色改革试验,培养国际化创新人才,服务上海建设具有全球影响力的科创中心主阵地而建设的一所“新型”中学。“新型”的特征有三:

1、基于创新素养培育的“六四”式(基础型课程60%、创新型课程40%)课程体系。

2、以“以设计驱动的创新教育”为特色。

3、培养适应未来社会和经济发展需要的具有跨学科素养、创造力、领导力、合作精神和社会使命感的创新型人才。

学校立足黄浦和上海,放眼全国和世界,将“有别于传统,着眼于未来”作为办学指导思想,以理念创新、课程创新、管理创新和空间创新为抓手,努力建设一所以创新教育为特色的公办普通高中。

学校依托“格致教育集团”教学联合体、同济大学设计创意学院教育资源,为在校学生提供高品质、高水准的基础型课程与具有国际视野、以“设计思维”为导向的拓展型、研究型课程。

 

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  上海市第四聋校  

 上海市第四聋校创建于1937年。学校以优质的语言教学闻名全国,近年来运用现代信息及先进的康复技术,在口语教学、言语矫治、康复训练、技艺特长培养、多残班生活教育等方面取得一定成果,深得国内外教育专家及特教同行的好评。1998年,在市教委领导下,通过合并改建,成为“集学前教育九年义务教育多重残疾教育”为一体的上海市中心城区聋校。在市、区党政领导和社会各界的关爱下,学校引进了先进的听力检测、耳膜制作、嗓音言语矫治、全数码集体语训机等设备和技术,建立了测听室、耳膜制作室、多功能言语康复室、感觉统合室、电子阅览室等专用辅助教室余间,为聋童的学习提供了优良的教学环境和人本化的服务。

 学校以“补偿与发展教育研究”课题为引领,旨在培养懂礼貌、守纪律、会学习、爱劳动、善交往、能参与,乐观、自信、自强的四聋学生。在教育教学实践中,根据聋生的认知特点补充学科课程,建设并开设了会话、写话、阅读、言语矫治、英语等校本教材,融合教材内容,加强课程综合化,用生活理念构建学科教学大课堂。尊重聋生的生活经验和特殊的活动方式,促进认知、情感、行为个性统一协调发展。建设了学生基本行为礼仪规范、青春期教育、社会实践、主题教育等校本活动课程,丰富聋生学习经历,升华聋生生活经验。依据聋生的特点,开发手脑潜能,运用各种感官参与实践,动手操作,培养一技之长。建设了烹饪、浮雕、剪纸、摄影、舞蹈、三模等校本技艺课程。让聋生在做中学,在生活中体验,在体验感悟中成长。我校聋生在历年的市统考及初中毕业率名列全市前茅,学生在上一级学校学习及参加社会活动等深受好评。

 根据学生的学习需要和学校的发展建设,我校建立了《补偿与发展教育研究》和《医教科研结合,优化聋童语言学习策略的研究》等上海市市级教育科研课题,通过教育实践,积累教育经验,锻炼培养教师,形成上海市名师培养人、区学科带头人、区骨干教师、学校特色教师等,在上海市以及全国有影响有知名度的教师队伍。我校与丹麦奥迪康听力公司合作,培育专技人才,成立学校听力中心,为聋童听力补偿与听力重建提供优质服务;与美国西雅图嗓音言语基金会和华东师大合作,开展聋童言语矫治问题的研究。运用现代信息技术与现代康复技术辅助教育教学,造福聋人。

 

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(来源:网络整理)

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